Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema del criterio de evaluación

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de introducción: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deben resolver problemas de reparto y agrupamiento utilizando la multiplicación y la división.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre cómo la multiplicación y la división están relacionadas y cómo podemos utilizar una operación para resolver problemas relacionados con la otra.

Sesión 2:

• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán en parejas diferentes situaciones problemáticas vinculadas a su contexto en las que sea necesario realizar divisiones, y deberán buscar diferentes procedimientos para resolverlas utilizando también la multiplicación.


• Puesta en común en grupo: Cada pareja presentará su situación problemática y los procedimientos utilizados para resolverla.


• Discusión en grupo: Comparar y analizar los diferentes procedimientos utilizados, identificar similitudes y diferencias, y reflexionar sobre cuál es el más eficiente.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos deberán resolver situaciones problemáticas vin