La construcción colectiva de la paz

Aleida Martinez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Desarrollo de habilidades socioemocionales para la convivencia pacífica.


Sesiones:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y del problema central: "Le cuesta comprender qué es la paz, no resuelve conflictos y no mide la consecuencia de sus actos".

  • Actividad de reflexión individual: Los alumnos escribirán en una hoja qué significa para ellos la paz y cómo creen que se pueden resolver los conflictos sin violencia.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles: Los estudiantes se dividirán en grupos y se asignarán los roles de investigadores, comunicadores y organizadores.

  • Tarea para la próxima sesión: Los equipos deberán investigar situaciones reales en las que haya habido conflictos y analizar los motivos, el desarrollo y las consecuencias de los mismos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de los equipos.

  • Debate en el que se analicen y discutan las causas, desarrollo y consecuencias de los conflictos presentados.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación dialógica y la empatía para resolver los conflictos sin violencia.

  • Tarea para la próxima sesión: Los equipos deberán proponer estrategias para enfrentar las tensiones sin violencia en las situaciones presentadas.


S