Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre la falta de identidad territorial y cultural en la comunidad.
IZAMARY NALLELY
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Clase 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre la falta de identidad territorial y cultural en la comunidad.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la identidad territorial y cultural en la comunidad y su relación con las expresiones artísticas.
Duración: 50 minutos
Fases:
- Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad territorial y cultural. Mostrar imágenes de su comunidad y preguntarles qué elementos representan su identidad.
- Desarrollo: Proyectar un video o presentación sobre la importancia de la identidad territorial y cultural en la comunidad. Realizar una actividad de reflexión individual sobre qué elementos de su comunidad les gustaría destacar y preservar.
- Cierre: Compartir en grupos pequeños las reflexiones individuales y discutir en plenaria las principales ideas surgidas. Pedir a los alumnos que investiguen y traigan a la siguiente clase ejemplos de expresiones artísticas que representen la identidad territorial y cultural de su comunidad.
Clase 2:
Tema: Géneros artísticos y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Objetivo: Conocer y comprender diferentes géneros artísticos y su utilidad para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Duración: 50 minutos
Fases:
- Inicio: Recordar la actividad de investigación de la clase anterior y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de expresiones artísticas que representen la identidad territorial y cultural de su comunidad.
- Desarrollo: Presentar diferentes géneros artísticos como la pintura, la música, la danza, el teatro, entre ot