Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la dificultad en el trabajo colaborativo y la autorregulación emocional.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Motivación: Proyectar imágenes y videos de danzas, música, cerámica, pinturas, esculturas, entre otros.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales conocidas por los alumnos.


• Explicación de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y en el mundo.


• Formación de grupos de trabajo colaborativo.


• Asignación de una manifestación cultural específica a cada grupo.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre la manifestación cultural asignada.


• Creación de una presentación o cartel informativo sobre la manifestación cultural.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de