Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "¿Cuáles han sido los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes y migrantes?"

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: "Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados".


2. Introducción del problema: "¿Cuáles han sido los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes?"


3. Motivación con una breve exposición sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y las luchas por los derechos humanos.

Desarrollo:

1. Formación de equipos de trabajo.


2. Búsqueda y selección de información relevante sobre la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes y migrantes en distintos procesos históricos.


3. Análisis y discusión en grupo de los cambios y permanencias identificados en la lucha contra la violencia hacia estos grupos.


4. Elaboración de un mapa conceptual o línea de tiempo que sintetice los principales cambios y permanencias encontrados.

Cierre:

1. Presentación de los mapas conceptuales o líneas de tiempo elaborados por cada equipo.


2. Ref