Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

Gabriela Jimenez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Objetivo: Como presentador o presentadora, el alumno recuperará e integrará información de diversas fuentes, escribirá palabras clave y notas breves como guía, elaborará recursos gráficos, mantendrá la atención de la audiencia y resolverá dudas y comentarios.


Tema Transversal: Hábitos de higiene y vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Objetivo específico: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar la presentación.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos de higiene y vida saludable que conocen los alumnos.

  2. Organizar grupos de trabajo y asignar un subtema relacionado con el cuidado de la salud a cada grupo.

  3. En el aula de medios, proporcionar diferentes fuentes de información (libros, videos, internet) para que los alumnos investiguen sobre su subtema asignado.

  4. Cada grupo deberá recopilar la información obtenida y elaborar una lista de las fuentes consultadas.


Sesión 2:


Objetivo específico: Escribir palabras clave y/o notas breves para usar como guía en la exposición.


Actividades:



  1. Retomar los subtemas asignados a cada grupo y solicitar a los alumnos que elaboren una lista de palabras clave relacionadas con su tema.

  2. Orientar a los alumnos sobre la importancia de redactar notas breves para utilizar como guía durante su exposición.

  3. Proporcionar ejemplos de exposiciones previas y mostrar cómo se pueden utilizar las notas breves para estructurar el discurso.

  4. Cada grupo deberá elaborar sus palabras clave y notas breves, basadas en la información recopilada en la sesión anterior.


Sesión 3: