Relación entre la revolución de Independencia de 1810 en México y el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Pedro Díaz- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: Relación entre la revolución de Independencia de 1810 en México y el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en México con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Problema: Los alumnos tienen escasos conocimientos en el tema de la independencia de México.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y análisis del tema. 2) Presentación oral sobre la importancia de la independencia de México en el contexto histórico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la independencia de México y el imperio español.
- Planteamiento del problema: "¿Por qué se llevó a cabo la independencia de México en 1810 y cuál fue su relación con el imperio español?".
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos) y asignación de roles en cada grupo (investigador, organizador, portavoz, etc.).
- Los grupos investigarán acerca de la situación política, económica y social en México y el imperio español en el siglo XIX, y cómo esto influyó en el inicio de la independencia.
- Los alumnos utilizarán diversas fuentes de información, como libros de texto, documentos históricos, videos y recursos