La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Daniela Monira Chaparro- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
PDA: Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y problematización
- Presentar el tema a través de una breve explicación sobre los derechos humanos y su importancia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se han violado los derechos humanos y las consecuencias de ello.
- Plantear el problema de la indisciplina como una violación de los derechos de las personas y la importancia de promover el respeto hacia ellos.
Sesión 2: Investigación
- Explicar a los alumnos los diferentes tipos de fuentes (primarias, secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, etc.).
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un derecho humano específico para investigar y recopilar información.
- Brindarles tiempo para buscar información en difer