Figuras geométricas y sus características

Said Piña
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y el círculo (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentar el tema de la clase: "Figuras geométricas y sus características".

  • Relacionar el tema con el problema interdisciplinar: "Las secuelas y el rezago académico que ha dejado la pandemia".



  1. Exploración (20 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que conocen.

  • Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada una.

  • Introducir el concepto de círculo y mencionar sus características principales.



  1. Desarrollo (15 minutos):



  • Explicar la diferencia entre la circunferencia y el círculo.

  • Presentar ejemplos de círculos en la vida cotidiana y su importancia (ruedas, platos, monedas, etc.).

  • Mostrar imágenes de círculos con diferentes diámetros y radios.


Sesión 2: Construcción de círculos (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diferencia entre la circunferencia y el círculo.

  • Relacionar el tema con el problema interdisciplinar: "Las secuelas y el rezago académico que ha dejado la pandemia", enfocándose en la importancia de la geometría en la vida cotidiana.



  1. Exploración (20 minutos):



  • Mostrar diferen