Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Participación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación de los estudiantes para el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión en la vida diaria.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar la definición y conceptos de las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media).


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes calculen estas medidas para un conjunto de datos dado.


• Resolver dudas y brindar retroalimentación.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar estas medidas en la interpretación de información y en la toma de decisiones.


• Asignar tarea para reforzar los conceptos aprendidos.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente las medidas de tendencia central y de dispersión aprendidas en la sesión anterior.


• Preguntar a los estudiantes si tienen dudas o dificultades con la tarea asignada.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Plantear problemas o situaciones en los