Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

RAMIRO OLIVER ACOSTA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Problemática a atender: Bajo nivel de pensamiento crítico en los alumnos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación:



  • Uso del lenguaje adecuado y coherente.

  • Reflexión crítica sobre las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Originalidad y creatividad en la elaboración del texto.

  • Coherencia y estructura en la redacción.



  1. Observación participante:



  • Participación activa en las actividades.

  • Colaboración con el grupo.

  • Manifestación de ideas y opiniones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

  • Planteamiento de la problemática: Bajo nivel de pensamiento crítico en los alumnos.

  • Planteamiento del objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Desarrollo:



  • Discusión en grupo sobre las imágenes y videos presentados.

  • Identificación de las características de las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión.

  • Análisis de ejemplo