La construcción colectiva de la paz
Concepcion Montejo
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz
Objetivo: Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Se incorporará la perspectiva de inclusión y pensamiento crítico
Problema: En el aula se encuentra un alumno con discapacidad motriz y sus compañeros le discriminan y no conviven con él.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del problema y sensibilización: Se proyectará un video o se realizará una actividad que muestre diferentes situaciones de discriminación y exclusión. Se generará una reflexión grupal sobre cómo nos sentiríamos en la situación del alumno con discapacidad motriz y qué consecuencias puede tener la discriminación en la convivencia.
Sesión 2 (45 minutos):
- Análisis de las causas del conflicto: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará investigar y analizar las posibles causas del conflicto en el aula. Cada grupo presentará sus hallazgos y se generará una discusión en clase sobre las diferentes perspectivas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Comunicación dialógica: Se realizarán dinámicas de comunicación y diálogo en grupos mixtos, donde se promoverá la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás. Se buscará generar empatía y comprensión hacia las diferentes realidades y puntos de vista.
Sesión 4 (45 minutos):
- Propuestas de solución: Los estudiantes elaborarán propuestas concretas p