Cuerpos geométricos y sus características

Yoana Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo: Clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos que conocen en su entorno que tienen formas geométricas.

  • Formar grupos y darles diferentes objetos para que los exploren y los clasifiquen de acuerdo con sus características geométricas (caras planas o curvas, caras iguales).

  • Cada grupo debe compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Construcción de cuerpos geométricos con cajas y bloques (45 minutos)



  • Recordar las características de los cuerpos geométricos explorados en la sesión anterior.

  • Entregar a cada grupo cajas, bloques o cubos y pedirles que construyan diferentes cuerpos geométricos.

  • Los grupos deberán nombrar cada cuerpo geométrico construido y mencionar sus características.

  • Realizar una exposición de los cuerpos geométricos construidos por los grupos y sus características.


Sesión 3: Clasificación de cuerpos geométricos (45 minutos)



  • Repasar las características de los cuerpos geométricos y sus nombres.

  • Proporcionar diferentes imágenes de cuerpos geométricos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según sus características.

  • Cada grupo deberá presentar su clasificación y justificar sus respuestas.

  • Realizar una reflexión so