Ecuaciones lineales y cuadráticas

Monica Valenzuela
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Reforestación


Sesión 1: Introducción a las ecuaciones cuadráticas (50 minutos)


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su relación con el problema de reforestación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las ecuaciones cuadráticas pueden aplicarse en la reforestación.


Desarrollo:



  • Explicar qué es una ecuación cuadrática y cómo se representa en la forma general Ax^2+Bx+C=0.

  • Mostrar ejemplos de ecuaciones cuadráticas y resolverlas por factorización.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan ecuaciones cuadráticas por factorización.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas relacionados con la reforestación.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Resolución de ecuaciones cuadráticas por fórmula general (50 minutos)


Inicio:



  • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Recordar la importancia de la reforestación y su relación con las ecuaciones cuadráticas.


Desarrollo:



  • Presentar la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas.

  • Explicar paso a paso cómo utilizar la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas.

  • Resolver ejercicios prácticos en los que los alumnos utilicen la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban cómo las ecuac