"Trabajando juntos por una comunidad sustentable"

19_Brenda Marina Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Trabajando juntos por una comunidad sustentable"


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Problemas de basura en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable


Materiales necesarios: Papel, plumones, pizarra o proyector, materiales reciclables (botellas, cartón, papel, etc.), contenedores de basura, guantes, bolsas de basura, cajas o recipientes de clasificación de basura.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo y del problema a atender.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de los problemas de basura en la comunidad.

  • Introducción a los conceptos de materiales, procesos técnicos y su relación con el entorno.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en equipos de trabajo.

  • Investigación individual sobre diferentes tipos de materiales y sus impactos en el entorno.

  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en equipo.

  • Creación de un mapa conceptual sobre la relación entre materiales, procesos técnicos y comunidad.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de implementar alternativas sustentables.

  • Tarea: Investigar ejemplos de proyectos comunitarios que hayan abordado el problema de basura en otras comunidades.


Sesión 2:
Inicio:



  • Discusión en grupo sobre los ejemplos de proyectos comunitarios investigados.

  • Identificación de las principales característ