Comprensión y producción de textos expositivos relacionados a la problemática de la basura

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos relacionados a la problemática de la basura

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (10 minutos)

• Inicio de la clase con una breve explicación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y el problema de la basura en exceso.


• Presentación de imágenes o videos que evidencien la problemática de la basura.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Qué podemos hacer para disminuir la basura?

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos (15 minutos)

• Lectura en voz alta de un texto expositivo que presente la problemática de la basura y su solución.


• Realización de preguntas de comprensión para verificar la comprensión lectora.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (20 minutos)

• Explicación de los distintos tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Los alumnos deberán elegir un tipo de texto expositivo y escribir un texto breve relacionado a la problemática de la basura.

Sesión 4: Presentación de textos expositivos (20 minutos)

• Los alumnos leerán en voz alta sus textos expositivos y explicarán cómo abordan la problemática y su solución.


• Se promoverá el intercambio de ideas y la reflexión crítica sobre las soluciones propuestas en los textos.

Sesión 5: Evaluación y reflexión final (20 minutos)

• Realización de dos instrumentos de evaluación formativa d