Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a los alumnos y explicación de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar las dificultades de los alumnos en la elaboración de textos expositivos.


• Revisión de ejemplos de textos expositivos y análisis de su estructura.


• Planteamiento de un proyecto comunitario en el cual los alumnos deberán elaborar textos expositivos sobre problemas y soluciones de su entorno.


• Asignación de equipos de trabajo y selección de un problema comunitario a abordar.

Sesión 2:

• Investigación en equipo sobre el problema comunitario seleccionado.


• Reflexión sobre las posibles soluciones al problema y cómo se pueden estructurar en un texto expositivo.


• Planeación individual de los textos expositivos de problema-solución.


• Retroalimentación individual y revisión de los planes de escritura.

Sesión 3:

• Revisión en equipos de los textos escritos por los compañeros sobre problema-solución.


• Identificación de fortalezas y áreas de mejora en los textos.


• Retroalimentación grupal sobre los aspectos a mejorar y sugerencias para lograr una mejor estructura y claridad en los textos expositivo