Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo (PDA): Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Mejorar el aprendizaje de los niños y incluir al niño con discapacidad siempre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se expresan las necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una obra de teatro en la que expresarán sus emociones y sentimientos.


• Asignación de roles: Distribuir los roles para la obra de teatro y asignar un compañero a cada alumno, incluyendo al niño con discapacidad para que participe activamente.


• Preparación de la obra de teatro: Los alumnos deberán practicar sus diálogos y movimientos, utilizando diferentes formas de expresión como gestos, mímica y entonación verbal.


• Evaluación formativa instrumento 1: Observación del desempeño de los alumnos durante la preparación de la obra de teatro.

Sesión 2:

• Ensayo general de la obra de teatro: Los alumnos realizarán un ensayo general de la obra de teatro, practicando la expresión de sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


• Reflexión en grupo: Tras el ensayo, se realizará una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al expresar sus emociones y cómo creen que afecta a los demás.


• Activid