Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Relación entre la revolución de Independencia de 1810 en México y el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Problemática: Los alumnos de la escuela tienen poco conocimiento entorno a la historia de México, sobre todo por los inicios de nuestra patria.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación de la problemática y el objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la independencia de México y el contexto histórico.


• Breve explicación del enfoque de inclusión y pensamiento crítico que se llevará a cabo durante la clase.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Presentación de una línea de tiempo de la historia de México, desde la conquista hasta el periodo de independencia.


• Análisis y discusión sobre las causas y antecedentes de la independencia.


• Actividad en grupos: investigación de las gestas de resistencia y movimientos independentistas más relevantes en México.


• Exposición de los grupos sobre sus hallazgos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de los aprendizajes.


• Análisis de los procesos de independencia en otras colonias ultramarinas del imperio español.


• Debate sobre las estrategias utilizadas por los movimientos independentistas para lograr la independencia.


• Acti