Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinar: Escasez del agua

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema narración de sucesos autobiográficos y su relevancia en la vida de las personas.


• Actividad 1: Proponer a los alumnos que compartan un suceso autobiográfico relacionado con la escasez del agua. Pueden escribirlo en una hoja o compartirlo verbalmente.


• Actividad 2: En pequeños grupos, los alumnos intercambiarán sus sucesos y los ordenarán en base a la secuencia temporal en la que ocurrieron.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la secuencia temporal en la narración autobiográfica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al tema: Recordar la importancia de la secuencia temporal en la narración autobiográfica.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos un texto autobiográfico sobre la escasez del agua y resaltar las palabras y frases que indican secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos identificarán y subrayarán en el texto las relaciones temporales presentes.


• Cierre: Compartir en grupo las relaciones temporales identificadas y discutir su importancia en la comprensión del texto autobiográfico.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al tema: Repasar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad 1: Los alumnos leerán un fragmento autobiográfico sobre la escasez del agua y elaborarán un esquema temporal que represente las relaciones identificadas.


• Actividad 2: Los alumnos comp