Expresión de experiencias estéticas en la naturaleza a través de los lenguajes artísticos, relacionado con el problema de la contaminación.

Plan de clase

Tema: Expresión de experiencias estéticas en la naturaleza a través de los lenguajes artísticos, relacionado con el problema de la contaminación.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce formas, colores, texturas, sonidos y movimientos de algunos componentes de la naturaleza y los recrea por medio de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen el concepto de contaminación y si pueden mencionar algunos ejemplos.
   
   
   • Explicar la importancia de cuidar y preservar el medio ambiente.
   
   
   
   



2. Introducción a los lenguajes artísticos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve explicación de los diferentes lenguajes artísticos (artes visuales, música, danza, teatro).
   
   
   • Mostrar ejemplos de obras artísticas que representen la naturaleza.
   
   
   
   



3. Observación de la naturaleza (15 minutos):

   
   
   
   
   • Salir al patio de la escuela o a un espacio cercano para que los alumnos observen y exploren la naturaleza.
   
   
   • Pedirles que identifiquen formas, colores, texturas, sonidos y movimientos presentes en su entorno.
   
   
   
   



4. Registro artístico (10 minutos):

   
   
   
   
   • Volver al aula y proporcionar a los alumnos materiales artísticos como papel, lápices de colores, pinturas, etc.
   
   
   • Pedirles que dibujen o pinten lo que observaron en la naturaleza, tratando de representar las formas, colores, texturas, sonidos y movimientos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión sobre la contaminación (10 minutos):
   
   
   • Retomar la temática de la contaminación y preguntar a los alumnos cómo creen que afecta a la naturaleza.
   
   
   • Promover una reflexión sobre las posible