Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de las cartas, canciones y poemas en el desarrollo de la planeación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación y la división utilizando el contexto de las cartas. Por ejemplo, "Si cada carta cuesta $10 y tienes $50, ¿cuántas cartas puedes comprar?"


• Desarrollo: Se les proporcionará a los alumnos papel y lápiz para que resuelvan el problema utilizando el algoritmo de la división. Se les animará a discutir y compartir sus estrategias y resultados.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de las respuestas obtenidas y se destacará la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Se utilizará una canción relacionada con la multiplicación y la división para despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo, "La tabla del 2" o "La canción de la división".


• Desarrollo: Se propondrá a los alumnos una serie de problemas relacionados con la multiplicación y la división utilizando números de una o dos cifras. Se les animará a resolver los problemas utilizando estrategias propias y se fomentará la discusión y el intercambio de ideas.