Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Que los estudiantes reconozcan la variación lingüística que hay en el país y cómo preservar estas lenguas indígenas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Realizar una breve introducción sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.
   
   
   • Presentar información sobre la variación lingüística en el país y la situación actual de las lenguas indígenas.
   
   
   • Plantear la problemática interdisciplinar y su relevancia para la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de interculturalidad crítica y preservación de las lenguas indígenas.
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua indígena para investigar.
   
   
   • Solicitar que realicen una investigación sobre la lengua asignada, incluyendo su origen, características y situación actual.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Pedir a los grupos que compartan sus investigaciones y presenten un informe oral a la clase.
   
   
   • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de preservar estas lenguas.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica para analizar en conjunto.
   
   
   
   

   Sesión 3:

   
   
   
   
   • Explicar la estructura de un texto argumentativo y sus elementos.
   
   
   • Guiar a los estudiantes en la elaboración de un te