Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales en la comunidad

Martha Atilano
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga proyectos de mejora del medio ambiente desarrollados por diversos pueblos, culturas, grupos y organizaciones de la sociedad civil, dependencias estatales o nacionales; y, reconoce el papel que desempeñan en la prevención y mitigación de diferentes problemáticas medio ambientales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Promover la conciencia sobre la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Presentar imágenes y videos que muestren la diversidad de especies y los ecosistemas en diferentes partes del mundo.

  2. Puesta en común: Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad y los problemas medioambientales que afectan a la comunidad.

  3. Lectura y discusión: Leer un texto corto sobre la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en México y el mundo. Realizar una discusión grupal sobre las ideas principales.

  4. Registro: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una reflexión personal sobre la importancia de preservar la biodiversidad en su comunidad.


Sesión 2: Indagación sobre proyectos de mejora del medio ambiente (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la indagación de proyectos de mejora del medio ambiente desarrollados por diferentes grupos y organizaciones.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre proyectos de mejora del medio ambiente realizados en su comunidad, México o el mundo. Pueden utilizar diversas fuentes, como internet, libros o entrevistas a personas involucradas en estos proyectos.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer brevemente sobre el proyecto que investigaron, destacando su importancia y resultados.

  4. Reflexión: Realizar una discusión grup