Introducción al tema y construcción de tablas de datos

elizabeth naranjo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y construcción de tablas de datos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de construir tablas para organizar datos cuantitativos y cualitativos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de tablas, tanto de datos cuantitativos como cualitativos.

  2. Explicar a los alumnos la importancia de organizar la información en tablas para poder interpretarla de manera más clara.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una hoja de trabajo con diferentes conjuntos de datos para que construyan sus propias tablas.

  4. A medida que los alumnos vayan terminando, invitarlos a compartir sus tablas con el resto de la clase y explicar cómo organizaron los datos.

  5. Realizar una breve discusión sobre la importancia de organizar los datos de manera clara y ordenada.


Sesión 2: Construcción de gráficas de barras


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de construir gráficas de barras para representar datos de manera visual.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de representar los datos de manera visual para facilitar su interpretación.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de gráficas de barras y explicar cómo se construyen.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una hoja de trabajo con datos para que construyan sus propias gráficas de barras.

  4. A medida que los alumnos vayan terminando, invitarlos a compartir sus gráficas con el resto de la clase y explicar cómo las construyeron.

  5. Realizar una breve discusión sobre la importancia de utilizar gráficas de barras para representar datos y cómo facilitan su interpretación.


Sesión 3: Interpreta