Introducción a los textos de divulgación científica
Aleida Barron
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos de divulgación científica
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Presentar el tema de la clase a través de una pregunta motivadora relacionada con las adicciones: ¿Qué saben sobre las adicciones y cómo creen que afectan a nuestra sociedad?
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los estudiantes saben sobre el tema.
- Explicar el concepto de textos de divulgación científica y su importancia para informar y concientizar a la sociedad sobre diferentes temas científicos.
- Presentar ejemplos de textos de divulgación científica sobre las adicciones, destacando sus características y estructura.
- Pedir a los estudiantes que formen grupos y seleccionen un tema relacionado con las adicciones para investigar y elaborar un texto de divulgación científica.
Cierre:
- Cada grupo deberá presentar el tema que eligieron y explicar brevemente cómo planean abordarlo en su texto de divulgación científica.
- Reflexionar sobre la importancia de los textos de divulgación científica en la prevención y concientización sobre las adicciones.
Sesión 2:
Tema: Características de los textos de divulgación científica
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar ejemplos de textos de divulgación científica sobre temas distintos a las adicciones, destacando las características comunes que tienen.
Desarrollo:
- De forma individual, los estudiantes deberán leer un texto de divulgación científica relacionado con las adicciones y realizar un análisis de sus características.
- En grupo, compartirán sus análisis y discutirán las características que identificaron.
- En plenaria,