Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos de segundo grado de la Telesecundaria Belisario Domínguez promoverán el respeto entre ellos.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Planeación:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la agenda del día.


• Presentación del objetivo de la clase: Participar en un debate acerca de expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Reflexión inicial sobre el tema: ¿Qué entendemos por violencia? ¿Cómo se manifiesta en nuestras vidas?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de lluvia de ideas sobre diferentes tipos de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles (moderador, secretario, tiempo).


• Investigación en grupo sobre las expresiones de violencia asignadas. Uso de fuentes digitales y bibliográficas.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en grupo las conclusiones obtenidas y generar una lista de expresiones de violencia encontradas.


• Reflexión final sobre la importancia de erradicar estas expresiones de violencia.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Analizar las consecuencias de las expresiones de violencia e