Textos de divulgación científica sobre adicciones

Aleida Barron
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica sobre adicciones


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Materia: Español


Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Adicciones


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación de la problemática de las adicciones y su importancia en la sociedad actual.

  • Actividad de sensibilización: proyección de cortometraje o testimonio de personas que hayan superado una adicción.

  • Planteamiento del reto principal: "Elaborar un texto de divulgación científica que aborde una adicción y genere conciencia en los demás".


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a los textos de divulgación científica: definición y características.

  • Análisis de ejemplos de textos de divulgación científica sobre adicciones.

  • Identificación de elementos clave en los textos (lenguaje objetivo, datos estadísticos, testimonios, etc.).


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre diferentes tipos de adicciones (drogas, alcohol, tecnología, etc.).

  • Recopilación de información relevante y fuentes confiables sobre cada adicción.

  • Elaboración de una lista de posibles temas para los textos de divulgación científica.


Sesión 3:



  • Selección de los temas más relevantes y de interés personal o colectivo.

  • Construcción de un esquema o estructura básica para cada texto de divulgación científica.

  • Distribución de tareas y responsabilidades dentro de los grupos para la elaborac