Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo explicando la importancia de las relaciones de poder y los derechos de los grupos discriminados o subrepresentados en la historia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos históricamente discriminados o subrepresentados (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, comunidad LGBTTTQ+).


• Mostrar imágenes o testimonios de casos de violencia hacia estos grupos en distintos procesos históricos.


• Formular la pregunta problema: ¿Cuáles son las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles un caso de estudio de violencia hacia uno de los grupos mencionados.


• Cada grupo deberá analizar el caso, investigar y recopilar información sobre el contexto histórico en el que se desarrolló la violencia.


• Los alumnos deberán identificar las problemáticas de violencia específicas hacia el grupo en cuestión y relacionarlas con las relaciones de poder existentes en ese periodo histórico.


• Fomentar la investigación y el trabajo colaborativo dentro de los grupos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)