Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Alumnos con rezago en escritura colectiva

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Presentación del problema a los alumnos: "Tenemos algunos compañeros que tienen dificultades para escribir en grupo. ¿Cómo podríamos ayudarlos a mejorar su escritura?"

  
  



• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones al problema.

  
  



• Presentación del concepto de espacios, alineación, direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo en la escritura.

  
  



• Ejercicios prácticos de reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en enunciados escritos en el pizarrón.

  
  

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Exposición de un texto corto en el pizarrón.

  
  



• Dictado del texto a los alumnos de forma colectiva.

  
  



• Explicación y ejercicios prácticos de reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en palabras.

  
  



• Realización de ejercicios de escritura colectiva en grupo, prestando especial atención a los espacios, alineación y direccionalidad.

  
  

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

• Realización de actividades de escritura colectiva en grupo, utilizando palabras y enunciados de mayor dificultad.

  
  



• Corrección y retroalimentación de los ejercicios de escritura colectiva.

  
  



• Revisión individual de los avances de cada alumno en relación al PDA.

  
  

Sesión 4:
Duración: 45 minutos

• Exposición de un nuevo texto corto en el pizarrón.

  
  



• Dictado del texto a los alumnos, pero esta vez de forma individual.

  
  



• Real