45 minutos

Daniel Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y explorar las interacciones entre estos astros.


Actividad 1: (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y mencionar el objetivo de la clase.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y si han observado algún fenómeno relacionado con estos astros.


Actividad 2: (15 minutos)



  • Presentar una breve explicación sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol, resaltando la importancia de estos astros y su relación con los fenómenos naturales.

  • Mostrar imágenes y videos que ilustren los diferentes movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.

  • Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué cambios notamos en el cielo a lo largo del día? ¿Qué similitudes y diferencias hay entre el movimiento de la Luna y el Sol?


Actividad 3: (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con preguntas relacionadas a los movimientos de los astros.

  • Los alumnos deberán discutir en grupo y buscar respuestas a las preguntas utilizando diferentes recursos digitales. Deberán registrar sus respuestas en una hoja de trabajo.


Actividad 4: (5 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.

  • Se fomentará la participación y la discusión entre los alumnos para comparar sus respuestas y generar nuevas ideas.


Sesión 2: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Indagar sobre la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Actividad 1: (10 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los movimientos de los astros.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sob