Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se incorporará el conteo numérico en actividades de matemáticas, lenguaje y ciencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento con una canción relacionada con los números.
   
   
   • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a aprender a contar objetos, pero hemos notado que cada uno cuenta diferente. ¿Cómo podemos ayudarnos a contar de manera correcta?"
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Se formarán grupos de trabajo y se les dará a cada grupo una canasta con una cantidad de elementos variada (de 6 a 30).
   
   
   • Los alumnos deberán contar los objetos de su canasta y registrar el número.
   
   
   
   



3. Registro y análisis (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se reunirán en plenaria para que cada grupo comparta su resultado y cómo lo obtuvieron.
   
   
   • Se realizará una tabla en el pizarrón para registrar las diferentes formas de contar y los resultados obtenidos.
   
   
   
   



4. Reflexión y conclusiones (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se harán preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las diferentes formas de contar y los resultados obtenidos.
   
   
   • Se discutirán en grupo las posibles razones de la variabilidad en los resultados.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se recordarán las reflexiones y conclusiones de la sesión anterior.
   
   
   • Se reforzará la importancia de contar de manera precisa y consistente.
   
   
   
   



2. Práctica y aplicación (2