Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de la problemática: Introducir el concepto de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Plantear el problema de la falta de valoración y respeto hacia la integridad de las demás personas en la convivencia diaria.


• Actividad individual: Realizar una lista de al menos 3 grupos sociales o culturales a los que pertenezcan los estudiantes y describir cómo influyen en su identidad juvenil.


• Puesta en común y reflexión grupal: Compartir las respuestas y discutir sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:

• Actividad en grupos: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles un grupo social o cultural diferente al suyo. Cada grupo tendrá que investigar y presentar en qué consiste dicho grupo y cómo influye en la identidad juvenil de sus integrantes.


• Puesta en común y reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los distintos grupos sociales y culturales.

Sesión 3:

• Actividad de análisis de casos: Presentar a los estudiantes diferentes casos de situaciones en las que se presente falta de respeto hacia la integridad de las demás pe