Las tensiones en el siglo XX - La rebelión cristera

Vicente
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas, el origen, el lugar y el tiempo de la rebelión cristera.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La rebelión cristera


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La rebelión cristera
Objetivo: Analizar las causas, el origen, el lugar y el tiempo de la rebelión cristera.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: ¿Cómo elaborar un proyecto de vida en el aspecto académico?


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Las tensiones en el siglo XX.

  • Actividad de preconocimiento: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre los conflictos sociales y políticos que se vivieron en el siglo XX.

  • Discusión en grupo sobre las tensiones más relevantes.

  • Presentación del problema: ¿Cómo elaborar un proyecto de vida en el aspecto académico?


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Los alumnos buscarán información sobre la rebelión cristera.

  • Cada equipo elaborará una presentación para compartir la información recopilada.

  • Exposición de los equipos y debate sobre las causas, el origen, el lugar y el tiempo de la rebelión cristera.


Sesión 3:



  • Análisis de documentos históricos: Los alumnos trabajarán con documentos históricos relacionados con la rebelión cristera.

  • Realización de una actividad de lectura crítica y escritura reflexiva sobre los documentos.

  • Debate y reflexión sobre las tensiones sociales y religiosas presentes en la rebelión cristera.


Sesión 4:



  • Trabajo en equipo: Los alumnos analizarán la relación entre las tensiones sociales del siglo XX y la elaboración de un proyecto de vida en el ámbito académico.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las conexiones entre ambos aspectos.

  • Presentación de los mapas conceptuales y discusión grupal.


Sesión 5:



  • Reflexión indiv