Las tensiones en el siglo XX - La rebelión cristera
Vicente
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas, el origen, el lugar y el tiempo de la rebelión cristera.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La rebelión cristera
Tema: Las tensiones en el siglo XX - La rebelión cristera
Objetivo: Analizar las causas, el origen, el lugar y el tiempo de la rebelión cristera.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: ¿Cómo elaborar un proyecto de vida en el aspecto académico?
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Las tensiones en el siglo XX.
- Actividad de preconocimiento: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre los conflictos sociales y políticos que se vivieron en el siglo XX.
- Discusión en grupo sobre las tensiones más relevantes.
- Presentación del problema: ¿Cómo elaborar un proyecto de vida en el aspecto académico?
Sesión 2:
- Investigación en equipo: Los alumnos buscarán información sobre la rebelión cristera.
- Cada equipo elaborará una presentación para compartir la información recopilada.
- Exposición de los equipos y debate sobre las causas, el origen, el lugar y el tiempo de la rebelión cristera.
Sesión 3:
- Análisis de documentos históricos: Los alumnos trabajarán con documentos históricos relacionados con la rebelión cristera.
- Realización de una actividad de lectura crítica y escritura reflexiva sobre los documentos.
- Debate y reflexión sobre las tensiones sociales y religiosas presentes en la rebelión cristera.
Sesión 4:
- Trabajo en equipo: Los alumnos analizarán la relación entre las tensiones sociales del siglo XX y la elaboración de un proyecto de vida en el ámbito académico.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre las conexiones entre ambos aspectos.
- Presentación de los mapas conceptuales y discusión grupal.
Sesión 5:
- Reflexión indiv