El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Maria Marez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y describirlos con sus palabras y con términos convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Preescolar


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Introducción del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos con formas geométricas.

    • Preguntarles si conocen las formas y qué palabras pueden utilizar para describirlas.



  3. Exploración del entorno (15 minutos):



    • Salir al patio o a un área abierta del colegio.

    • Pedir a los alumnos que observen los objetos y elementos que encuentren a su alrededor.

    • Anotar en una lista las formas geométricas que encuentren.



  4. Planteamiento de preguntas (10 minutos):



    • Reunir a los alumnos y hacerles preguntas sobre las formas geométricas que encontraron.

    • Animarlos a utilizar términos convencionales para describir las formas.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo observado y las palabras utilizadas para describir las formas.

    • Resolver dudas y preguntas de los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



    • Repasar las formas geométricas encontradas en el entorno.



  2. Actividad de experimentación (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos con formas geométri