Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: No saben calcular el área ni el perímetro.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y activación de conocimientos previos.


2. Desarrollo: Realización de actividades prácticas y resolución de problemas.


3. Cierre: Reflexión y síntesis de los aprendizajes.

Sesión 1:
Inicio: Presentar a los estudiantes la problemática a atender y el objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del cálculo de perímetro y área de figuras compuestas.

Desarrollo: Mostrar ejemplos de figuras compuestas y pedir a los alumnos que identifiquen las figuras básicas que las conforman. Realizar ejercicios sencillos de cálculo de perímetro y área de figuras compuestas en el pizarrón.

Cierre: Preguntar a los estudiantes qué han aprendido en la clase y cómo pueden aplicar lo aprendido en otros contextos. Asignar como tarea para la siguiente sesión la resolución de problemas relacionados con el tema.

Sesión 2:
Inicio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas que hayan surgido en la tarea asignada.

Desarrollo: Realizar actividades prácticas en grupos pequeños, donde los estudiantes deberán medir y calcular el perímetro y el área de figuras compuestas reales, como un campo de fútbol o un mapa de una ciudad. Fomentar el uso de diferentes estrategias de cálculo.

Cierre: En plenaria, cada grupo presentará sus resultados y explicará las estrategias utilizadas. Reflexionar s