Relación entre el calor como forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y su impacto en la atmósfera.

Plan de clase

Planeación de Clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Relación entre el calor como forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y su impacto en la atmósfera.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de ambientes aulicos violentos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la energía y su relación con el calor.


• Realizar un juego de palabras relacionadas con el tema para generar interés y motivación.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema.


• Los estudiantes investigarán las respuestas a las preguntas utilizando fuentes de información confiables.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos aprendidos.


• Reflexionar sobre la importancia de entender el calor como una forma de energía.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes diferentes tipos de motores que funcionan con energía calorífica.

Desarrollo:

• Los estudiantes investigarán sobre el funcionamiento de los dife