Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 5º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad de lluvia de ideas: preguntar a los alumnos qué entienden por estas formas y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Explicación de conceptos clave: ser, pensar, actuar, relacionarse.


• Actividad grupal: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes culturas.

Sesión 2 (Factores que originan las formas):

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los grupos.


• Discusión en clase sobre los factores que pueden originar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en las personas.


• Actividad individual: los alumnos deberán reflexionar sobre sus propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse y escribir en un cuaderno algunos factores que puedan haber influido en ellas.

Sesión 3 (Entendimiento mutuo):

• Actividad en parejas: los alumnos deberán entrevistar a su compañero/a y luego compartir en clase lo que han aprendido sobre él/ella.


• Reflexión grupal: discutir sobre la importancia del entendimiento mutuo en las relaciones interpersonales.


• Actividad grupal: los alumnos deberán crear un mural en el que representen el entendimiento mutuo y las formas de ser, pensar, ac