Introducción al tema

Yoana Gutiérrez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características a través de la metodología de Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por cuerpos geométricos y si conocen algunos ejemplos.

    • Registrar las respuestas en un mapa conceptual en la pizarra.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes cuerpos geométricos y sus características (número de caras, caras planas o curvas, etc.).

    • Invitar a los alumnos a observar las imágenes y comentar qué características pueden identificar en cada cuerpo geométrico.

    • Realizar preguntas que fomenten la reflexión, como por ejemplo:

      • ¿Cuántas caras tiene este cuerpo geométrico?

      • ¿Son las caras planas o curvas?

      • ¿Todas las caras son iguales?



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen objetos de su entorno en cuerpos geométricos según distintos criterios.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantear el objetivo de la próxima sesión.




Sesión 2: Construcción de cuerpos geométricos (45 minutos)


Objetivo: Construir cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar un repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si recuerdan los criterios para clasificar los cuerpos geométricos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar diferentes cajas, bloques o cubos a los alumnos.

    • Invitar a los alumnos a construir cuerpos geométricos utilizando los