Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase para Historia – 1° de Secundaria

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: Falta de identidad

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de fuentes históricas.


2. Presentación oral sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentar el tema de la clase y su relación con la problemática de falta de identidad.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de los pueblos antiguos del mundo y cómo se relaciona con su propia identidad.

Fase de desarrollo:

1. Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, objetos, mapas, etc.) de diferentes culturas antiguas.


2. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una fuente histórica específica.


3. Pedir a los grupos que analicen la fuente asignada y reflexionen sobre cómo esta fuente puede ayudar a interpretar hechos y procesos históricos.


4. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre:

1. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.


2. Plantear preguntas de reflexión, como: ¿Cómo afecta la interpretación de la historia nuestra identidad? ¿Qué podemos aprender de l