Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Relacionar el tema con la problemática de la convivencia escolar y discutir cómo las medidas estadísticas pueden ayudar a tomar decisiones relacionadas con este tema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir el concepto de media aritmética y cómo se calcula.


• Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos y guiar a los estudiantes para que calculen la media aritmética.


• Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes calculen la media aritmética y la interpreten en el contexto de la convivencia escolar.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de mediana y cómo se calcula.


• Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos y guiar a los estudiantes para que calculen la mediana.


• Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes calculen la mediana y la interpreten en el contexto de la convivencia escolar.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de moda y cómo se calcula.


• Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos y guiar a los estudiantes para que calculen la moda.


• Realizar actividades prácticas en las