Explorando nuestra comunidad y su historia

Mtra. Evelyn
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Explorando nuestra comunidad y su historia (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán su comunidad y su historia a través de la exploración de su entorno y el diálogo con sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.
    b. Conversación sobre qué es una comunidad y la importancia de pertenecer a ella.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Salida al entorno escolar y/o comunitario para identificar lugares significativos.
    b. Observación y descripción de los lugares visitados.
    c. Elaboración de dibujos o fotografías de los lugares visitados.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Compartir los dibujos o fotografías con los compañeros.
    b. Reflexionar sobre la importancia de conocer la comunidad donde vivimos.




Sesión 2: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recapitulación de la sesión anterior.
    b. Planteamiento del tema de la sesión: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad.
    b. Diálogo sobre el significado y la importancia de estas celebraciones.
    c. Creación de tarjetas o dibujos representando una de las celebraciones.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Intercambio de tarjetas o dibujos entre los alumnos.
    b. Reflexión sobre la diversidad de celebra