Interacción motriz

Carmen Mogas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Interacción motriz en juegos cooperativos


Grado: Secundaria 1°


Objetivo PDA: Poner a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Integración interdisciplinar: Desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en juegos cooperativos


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos durante las actividades grupales, su colaboración con los demás compañeros y su cumplimiento de las reglas establecidas en los juegos cooperativos.



  2. Observación directa: Los docentes observarán y registrarán el desempeño de los alumnos durante las diferentes actividades, evaluando su nivel de interacción motriz, su capacidad para trabajar en equipo y su actitud positiva hacia el juego y la colaboración.




Planeación de clase:


Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Realizar una rutina de calentamiento con ejercicios de estiramiento y movilidad articular.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del tema: Introducir el concepto de interacción motriz y su importancia en los juegos cooperativos.

  • Presentación de los juegos: Explicar y ejemplificar diferentes juegos cooperativos que fomenten la interacción motriz entre los alumnos.

  • Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego para practicar.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo: Realizar una breve