Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará la lectura, escritura y comprensión lectora en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se les preguntará a los alumnos qué saben sobre números primos y divisibilidad. Se escribirán las ideas principales en la pizarra.


• Lectura y análisis de un texto relacionado al tema: Se les entregará a los alumnos un texto explicativo sobre números primos y divisibilidad. Se les pedirá que lo lean y subrayen las ideas principales.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre lo que aprendieron en el texto. Deberán responder preguntas como: ¿Qué es un número primo? ¿Qué criterios de divisibilidad existen?


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se realizará una discusión en conjunto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Resolución de problemas: Los alumnos resolverán problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.


• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver los problemas y se ayudarán mutuamente.


• Puesta en común: Se compartirán las soluciones de los problemas y se analizarán en conjunto las estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad p