Estilos de vida activos y saludables
adrian escamilla
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de reconocer la educación física como medio para una vida saludable.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una breve introducción sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.
- Plantear la problemática de la falta de práctica sistemática de la actividad física y los factores que la afectan.
- Motivar a los alumnos a reflexionar acerca de esos factores y su impacto en su vida cotidiana.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar acerca de los distintos factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física (falta de tiempo, falta de motivación, entorno poco favorable, etc.).
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y reflexionar sobre posibles acciones que podrían contribuir a modificar o eliminar esos factores.
- Fomentar el trabajo en equipo, la participación de todos los alumnos y la creatividad en la búsqueda de soluciones.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las propuestas de los distintos grupos.
- Promover la reflexión colectiva acerca de la importancia de la actividad física y los beneficios que aporta a la salud.
- Estimular a los alumnos a comprometerse a llevar un estilo de vida activo y saludable, y a difundir esta información entre sus compañeros y familiares.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar un repaso breve de lo trabajado en