Funciones - Aprendizaje Basado en Problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Reconocer la importancia del uso del plano cartesiano.

Enfoque de Artes y experiencias estéticas e Inclusión: Se promoverá la participación activa de todos los alumnos, se fomentará el trabajo en equipo y se utilizarán recursos visuales y manipulativos para facilitar la comprensión de los conceptos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el siguiente problema: "Un ciclista recorre una distancia a una velocidad constante. Representa la relación entre el tiempo y la distancia recorrida en una tabla y una gráfica".


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría representar esta relación.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una tabla en blanco y una hoja con ejes cartesianos.


• Los alumnos deberán completar la tabla y representar la relación en la gráfica.


• Promover la discusión en los grupos y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Cada grupo presentará su tabla y gráfica al resto de la clase.


• Realizar una reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las representaciones de los grupos.


• Plantear la siguiente pregunta: "¿Qué características tienen en común todas las representaciones?". Discutir en plenaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de proporcionalidad inversa, como la relación entre la cantidad de personas y el tiempo necesario para ha