Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

pedro herrera
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Grado: Secundaria 1º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Comparar la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valorar la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la salud sexual y reproductiva, y los métodos anticonceptivos.

  • Mostrar imágenes o videos relacionados con la prevención de infecciones de transmisión sexual y el embarazo en adolescentes.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Asignar a cada grupo un método anticonceptivo y pedirles que investiguen acerca de su efectividad, uso correcto, ventajas y desventajas, y su relación con la planificación del embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida.

  • Los estudiantes deben utilizar fuentes confiables y registrar la información en una ficha o mapa conceptual.

  • Los grupos deben preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.

  • Se abre un espacio para preguntas y respuestas.

  • Se enfatiza la importancia del condón como método anticonceptivo de doble protección: previene el embarazo en adolescentes y