"Explorando las posibilidades de movimiento a través de las artes"

Loyda García
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando las posibilidades de movimiento a través de las artes"


Objetivo general de la secuencia didáctica:



  • Promover en los alumnos del Preescolar 1º la exploración de las posibilidades de movimiento utilizando distintas partes del cuerpo, a través de juegos y actividades, considerando las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Sesión 1 (45 minutos): "Explorando el cuerpo y sus movimientos"


Objetivo de la sesión (PDA):



  • Reconocer y utilizar distintas partes del cuerpo para crear movimientos en juegos y actividades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve dinámica de calentamiento para activar el cuerpo (estiramientos suaves, movimientos articulares).

  • Realizar una ronda de preguntas sobre los movimientos que los alumnos pueden realizar con su cuerpo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar una serie de imágenes o ilustraciones que muestren diferentes movimientos corporales (correr, saltar, girar, estirarse, etc.).

  • Pedir a los alumnos que imiten los movimientos que se muestran en las imágenes.

  • Realizar juegos en los que se exploren diferentes movimientos (juego de seguir al líder, carreras de relevos, saltos en un circuito, etc.).

  • Fomentar la participación y la creatividad de los alumnos al proponerles que inventen movimientos nuevos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve reflexión en grupo sobre los movimientos explorados en la sesión.

  • Hacer preguntas que inviten a los alumnos a compartir sus experiencias y emociones durante la sesión.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, como practicar los movimientos aprend