Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Objetivo: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Uso de trabalenguas en su contexto

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la escritura en el contexto familiar

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la escritura en el contexto familiar.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias de escritura en casa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de escribir en el contexto familiar.

Sesión 2: Investigación y registro de actividades de escritura en familia

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y registrar las actividades de escritura que realizan en su familia.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3: Trabajo en grupos para la creación de un libro de actividades de escritura en familia

• Los alumnos se organizarán en grupos y trabajarán en la creación de un libro que recopile diferentes actividades de escritura en el contexto familiar.


• Cada grupo deberá seleccionar las actividades más interesantes y significativas, y elaborar una descripción de cada una de ellas.


• Al finalizar, cada grupo presentará su libro al resto de la clase.

Sesión 4: Uso de