Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Introducción al tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Proyectar un video o presentar una historia corta que muestre la importancia de las lenguas en la cultura y la identidad de las personas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta la pérdida de una lengua el sentido de pertenencia de una persona?

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto relacionado con la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre el impacto de la pérdida de una lengua en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las ideas en un debate grupal.

Cierre:

• Reflexión final sobre el tema trabajado en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua en peligro de extinción y elaborar un ensayo argumentativo sobre su importancia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Exposición de los ensayos argumentativos elaborados por los estudiantes.


• Análi